中学音乐教学中的民族音乐文化的传承与渗透

新疆生产建设兵团第三师五十团第二中学 新疆图木舒克市 843804

　　摘要:近年来，我国的教学课程以及教育体制有了很大的变化，学生的素质教育逐渐为人们所重视。音乐是一门具有较强综合性的学科，通过音乐教育可以较好的培养中学生优秀的音乐鉴赏能力，并且挖掘出学生潜在的音乐天赋。中学音乐教材中收录了很多民族音乐，这些传统的民族音乐可以将独特的民族文化和风俗展现给中学生，使我国的民族音乐能够得到更好地传承。但是在中学音乐的课堂教学实践中，由于各种原因，使得民族音乐难以渗透，从而使得民族音乐的传承和发展受到影响。本文主要分析了民族音乐在中学音乐的课堂教学中如何进行渗透和传承，从而使民族音乐得到更有效的传承和发展。

　　关键词:民族音乐；中学音乐教学；传承；渗透

　　我国是四大文明古国之一，在漫长的历史长河中形成了深厚的文化底蕴。民族音乐作为众多丰富多彩的传统文化中重要的部分，蕴含着深厚的民族精华，也十分具有民族个性特点。传统文化的历史十分悠久，传统音乐文化占据了相当重要的地位，在各民族人民的长期生活实践中，产生了种类繁多的音乐文化。囊括了乐器、节拍、乐律、调式以及乐理等；另外还有不同民族的语言、民俗、习惯等，都包含在民族音乐里中。

　　1明确传承民族音乐的重要意义

　　1.1传承民族音乐有助于打造我们的民族形象

　　中国的民族音乐，承载着我国民族的悠久历史和丰富文化内涵，展现了我国谦虚质朴、高贵大气的民族气概。所以我们较好地传承民族音乐，也是把我们的优秀民族品质向世界展示出去。

　　1.2传承民族音乐是对我国民族文化的继承和发扬

　　我国的很多民族音乐，特别是一些少数民族的音乐极具个性，音乐的旋律自由洒脱、热情奔放、歌词意味深长、浓厚质朴，见证了本民族的发展，体现了我国的民族文化的内涵。因此传承我国的民族音乐就是对我国传统民族文化的继承和发扬。

　　1.3拉动区域经济繁荣

　　在当今这个快速发展的社会，推广民族音乐文化品牌，努力提高民族音乐文化的软硬实力，能够较好地带动区域经济高速发展和地区繁荣昌盛，推动了我国经济社会的较好发展。

　　2在中学音乐教学中传承民族音乐的具体策略

　　2.1拓展学生对民族音乐的知识，激发学生的爱国情怀

　　民族音乐的内容通俗易懂，歌词朗朗上口，歌曲旋律也十分欢快流畅，所以深受广大青少年的喜爱。此外，由于民族音乐来自生活实践，很接地气，容易唤起青少年的情感和思想共鸣。所以，在中学音乐课堂教学过程中，教师可以将歌曲与日常生活场景相结合，引起中学生对民族音乐的兴趣，让中学生更充分的了解民族音乐精髓，激起中学生的学习民族音乐的兴趣。

　　教师要借助中学音乐教材中的少数民族歌曲，向中学生介绍我国不同民族音乐的各种特点，以及深藏在其中的历史文化故事，丰富中学生的民族文化常识，使他们更加热爱民族音乐。例如教师向中学生介绍蒙古族民歌奔放的节奏、高昂的曲调、粗犷的歌喉、悠远的旋律，向学生展现了蒙古族人民热情开放、自由爽朗的民族性格。给学生展示朝鲜族歌曲的悠扬自然的旋律，可以让学生体会朝鲜族热情似火的民族魅力。借助朝鲜族明快的曲调与歌词，表达出他们的自强不息、勤劳勇敢的民族精神。在教师日复一日的精神陶冶之中，让学生逐渐了解并热爱民族音乐，还能对我国悠久的文化历史有更深入的了解。中学生会充满着爱国情怀，更加关注民族音乐。

　　2.2将演唱与舞蹈相结合激发学生的学习热情

　　很多少数民族同胞都能歌善舞，少数民族的音乐能把把舞蹈和歌曲完美结合。藏族、蒙古族、苗族、朝鲜族、维吾尔族等少数民族都具有这样的特点。这是他们的一种情感表达的方式。所以在中学音乐课堂教学上，教师可以把舞蹈与演唱结合起来，融入到教学之中，让学生放松身心，更好地投入课程学习，激起他们对民族音乐的喜爱。比如学习朝鲜族歌曲《阿里郎》，教师需要鼓励学生边跳边唱，这样能够加深学生对朝鲜族歌舞的情感理解，创造愉快自在的教学氛围，让学生在学习中全身心的投入。

　　2.3借助多媒体展现民族风情激发学生的学习兴趣

　　多媒体技术的使用使我国的教育有了更好的发展。多媒体的视听一体化的教学方法，创造了良好的教学氛围。特别是音乐教学，教师需要带动学生的听觉和视觉等多种感受，才能提高教学的质量。例如，在欣赏民族歌曲《阿诗玛》时，倘若仅凭教师的口头传述，学生很难深刻了解歌曲内容，但是如若借助多媒体播放歌曲视频，以视频中阿黑、阿诗玛兄妹法抗贵族恶势力的事情吸引学生对民族音乐学习的兴趣，学习彝族劳动人民勇于抗争、不畏强权，为了追求幸福生活而努力斗争的民族精神。由此可见，利用多媒体技术可以更好的展现民族歌曲中的文化内涵与情感诉求，不仅有利于拓展音乐课堂内容，丰富教学形式，更可激发学生兴趣，提升学生音乐核心素养。所以，教师要在民族音乐的课堂教学中，采用多媒体等现代教学手段更有助于中学生的民族音乐的学习。

　　3结语

　　总之，如果要在中学音乐课堂教学中渗透和传承民族音乐，教师应多方面激发学生的学习兴趣，提升他们的情感体验。这样就能够更好地把民族音乐所包含的民族历史文化介绍给学生，激起他们的爱国热情，在以后更好地对民族音乐进行发展。

　　参考文献：

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